物體恆存性（object permanence）：意指「環境中的物體是長久存在的，不會因為被拿走或自己看不到而不存在，憑空消失。 」六至九個月大的嬰幼兒會開始建立此一概念；一歲半則能解決最複雜的物體恆存概念—即便未觀察到移動路徑也能找到被隱藏物品。
家長童學
如果物體恆存的概念並未發展完全，孩子尚無法做必要的「心理推論」以表達或了解到見不到的移置。 十八至二十四個月大時，孩子就能在心理上呈現出「見不到的移置」，而且也能使用這種「心理上的推論」來引導自己去尋找消失了的物體，此時，物體概念已發展完全了。
通常到末期，才具有物體恆存性概念。 0～4個月 離開視線‧就不存在 東西若從眼前消失，不會去尋找，因為他會以為不見了，是標準的「離開視線，就不存在」時期。 4個月～8個月 試著尋找 當玩具的一部分被遮蓋住，BABY會轉頭尋找玩具。
「物體恆存」是什麼？ 物體恆存是孩子在2歲以前應學會的重要概念，孩子能了解到看不見的物體依然存在。彭可佳治療師說明，物體恆存的概念大約從寶寶6個月開始發展，1歲後才會漸趨成熟，而家長能藉由日常互動中觀察出此現象。
又沒有「物體恆存」的觀念 大約從寶寶6，7個月大時，就會開始認人，10個月～一歲半更是處於巔峰時期。 各位媽媽應該都能明顯感受到，孩子這時會特別黏某個大人，如果大人一離開，寶寶就會大哭，不安等情形，這種狀況直到孩子兩歲才會開始趨緩。
幼兒的「物體恆存」 – 呂宗祐.陳俐安老師培根教育平臺
談幼兒的「物體恆存概念」 看到涵涵很專注地在客廳玩玩具，媽媽趕緊去上個廁所，想不到才一轉頭，便瞧見剛會爬的涵涵，已爬到了浴室門口，媽媽很驚訝：他怎麼知道我在這裡，還知道要來找我？ 涵涵這個舉動很明顯地表示，當他發現媽媽不在眼前時，他相信媽媽一定在某個地方，因此有了
「物體恆存」概念對成長非常重要，是建立其他重要概念的重要基礎，例如是時間及空間概念，邏輯思考，因果關係，想像力等等。 而「物體恆存」概念對記憶力的發展也舉足輕重，小朋友如果掌握好這個概念，便有機會減低因為短暫見不到媽咪而出現焦慮情況的機會。
物體恆存性（object permanence）：意指「環境中的物體是長久存在的，不會因為被拿走或自己看不到而不存在，憑空消失。 」六至九個月大的嬰幼兒會開始建立此一概念；一歲半則能解決最複雜的物體恆存概念—即便未觀察到移動路徑也能找到被隱藏物品。
「物體恆存」的認知建立 ： 較小的孩子容易有分離焦慮，其實是因為無法理解「東西看不到仍在」與「媽媽不在等回會再回來」的概念，所以感到害怕。從孩子4-6個月開始，可與孩子玩躲貓貓，或者找藏起來東西的遊戲，刺激孩子的心智發展。 3.
﹝育兒須知﹞淺談孩子的物體恆存發展
想知道物體恆存與分離焦慮密不可分嗎？ 請點擊這裡！！ 雖然隨著年紀的增長，孩子的物體恆存概念也會逐漸完善，但作為家長的我們還是要主動給予寶寶適當的互動與刺激，因為物體恆存不只是單一發展，邏輯思考，因果關係等也都與它息息相關，密不可分。
物體恆存」(Object Permenance) 客體恆常是源於「物體恆存」(Object Permenance) 的概念，在我們大約兩到三歲時，會產生一項認知：即便某個物體看不見，摸不著，無法以某種方式感知，仍舊持續存在。這就是為什麼小嬰兒喜歡遮臉遊戲，因為在你遮住臉
物體恆存（Object permanence）是對物體即使不能看見，聽到或觸摸到，仍繼續存在的理解 [2]。皮亞傑認為，獲取對物體恆存的認識，是嬰兒最重大的成就之一 [2]。 前運思階段 [2] 編輯 通過觀察遊戲的過程，皮亞傑能夠證明，幼兒在接近兩歲時，發展出新的
物體恆存」(Object Permenance) 客體恆常是源於「物體恆存」(Object Permenance) 的概念，在我們大約兩到三歲時，會產生一項認知：即便某個物體看不見，摸不著，無法以某種方式感知，仍舊持續存在。這就是為什麼小嬰兒喜歡遮臉遊戲，因為在你遮住臉
物體恆存遊戲好好玩
物體恆存概念的發展和記憶力，因果關係，動作發展息息相關，從寶寶6個月起，爸媽就可以跟他玩許多有趣的遊戲。4個月 寶寶知道物體恆存 物體恆存概念最早由皮亞傑提出，他觀察到如果把一塊布遮在正伸手準備拿玩具的6，7個月小寶寶眼前，寶寶就會停止
· PDF 檔案0-2 歲：發展出物體恆存 性的概念。王豐 老師 102 年．教育心理學重點整理 (2) 前運思期，2-7 歲：不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心。 (3) 具體運思期，7-11 歲：能根據具體經驗思維解決問題，能理解可逆性與守恆的道理
物體恆存(object permanence) 嬰兒逐漸發展出物體即使不在他的視覺範圍內依然存在的知覺，此能力是逐漸發展的，要到2歲左右才完整。實徵觀察： (1) searching task： 給6個月以下嬰兒看一玩偶，再拿手帕擋住玩偶，嬰兒不會去翻找，好像玩偶不存在
物體恆存 遊戲 發表者：心路早療研發團隊 物體恆存遊戲 撰文者：張韻淑 心路基金會-早療老師 資料摘錄來源：蕭德蘭 譯（1998）嬰兒的感官世界，臺北市:天下遠見 &nbs
皮亞傑的認知發展理論
· DOC 檔案 · 網頁檢視皮亞傑的認知發展階段 階段 約略的年齡範圍 認知發展的特徵 感覺動作期 出生至二歲 物體恆存概念的發展，形成心理表徵的能力 前運思期 二至七歲 自我中心思想，缺乏保留概念與去集中化的能力 具體運思期 七至十一歲 去集中化，有保留概念，不能有
如何訓練10個月大的孩子不要亂丟東西 咱家沐二公子最近開始會翻東翻西了，也就是說公子進入到了大家所知的–培養物體恆存概念的年紀了。(分離焦慮也同時出現了~~真害)看來水杯不可以丟的訓練又要開始了。
又沒有「物體恆存」的觀念 大約從寶寶6，7個月大時，就會開始認人，10個月～一歲半更是處於巔峰時期。 各位媽媽應該都能明顯感受到，孩子這時會特別黏某個大人，如果大人一離開，寶寶就會大哭，不安等情形，這種狀況直到孩子兩歲才會開始趨緩。
這時候的「物體恆存」概念才正在發展，還不是很穩定， 所以即便跟寶寶說了：「媽媽馬上回來喔！」 可能也只是去上個廁所一，兩分鐘而已， 但因為你已經「 消失 」在寶寶眼前， 所以他們最直接的想法就是：「不見就是不見！
物體恆存概念 培育高EQ寶寶 @perfect home
「物體恆存概念係啥米？」簡單說就是物品離開視線範圍之後，依舊存在的概念。看似容易，但對寶寶而言卻是不易理解的，因此，父母應替寶寶預備一個豐富的環境，才能讓寶寶的物體恆存概念有適切的發展，那麼對孩子的安全感及EQ，IQ都會有助益喔！
為什麼有分離焦慮癥？出生後約3個月開始，寶寶會認定主要的照顧者產生依附關係，並排斥陌生人，約6～8個月間開始直到分離焦慮癥結束前，寶寶並無「物體恆存」的觀念，誤以為媽媽只要看不見就是不見 …
這時候的「物體恆存」概念才正在發展，還不是很穩定， 所以即便跟寶寶說了：「媽媽馬上回來喔！」 可能也只是去上個廁所一，兩分鐘而已， 但因為你已經「 消失 」在寶寶眼前， 所以他們最直接的想法就是：「不見就是不見！
